بررسی تطبیقی آراء تربیتی امام محمد غزالی و ارسطو

چکیده مقاله

تعلیم و تربیت امری پیچیده، پردامنه و وقت گیر است ، در همین راستا، آگاهی از روشها و اهداف تعلیم و تربیت مستلزم شناخت آراء مربیان و فیسوفان بزرگ است از این رو، هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی آرای تربیتی امام محمد غزالی و فیلسوف یونانی ارسطو است باتوجه به ویژگی و ماهیت مطالعه حاضر، روش مورد استفاده در این پژوهش ، کیفی و توصیفی تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و متن کاوی می باشد؛ نمونه گیری به شیوه هدفمند انجام شده و در همین راستا سوابق موضوع تحقیق در این پژوهش با مراجعه به مقاله های علمی پژوهشی ، سایر مقالات و کتابها مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت یافته ها و نتایج تحقیق نشان داد که رشد سرشت و فطرت آدمی در مفهوم تعلیم و تربیت ، رسیدن به موجودی برتر و فضیلت در هدف تربیت ، پرورش قوهی تفکر و استدلال در آموزش و پرورش، استفاده از موسیقی و داستانگویی و شعر در مفاهیم و محتوای تعلیم و تربیت از وجوه اشتراک این دو دانشمند است رسیدن به نیک بختی از طرف ارسطو و قرب الهی از نظر غزالی در هدف تربیت ، سیاسی بودن آموزش و پرورش، محتوا باید منجر به کسب فنون شود و اهمیت علوم طبیعی از نگاه ارسطو در محتوای تربیت ، تنفر غزالی از علوم طبیعی و عقیده وی بر این که محتوای تربیت باید منجر به تغییر در رفتار نابهنجار فرد شود از وجوه افتراق این دو می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا خاکی

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران

�اکی، زهرا،1402،بررسی تطبیقی آراء تربیتی امام محمد غزالی و ارسطو،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل