مدل یابی ارتباط بهزیستی روانشناختی با سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی انگیزش تحصیلی و بی صداقتی تحصیلی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم آذربایجان شرقی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش مدل یابی ارتباط بهزیستی روانشناختی با سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی انگیزش تحصیلی و بی صداقتی تحصیلی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آذربایجان شرقی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ است که شامل ۱۸۴۷ دانش آموز است از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی ، انگیزش تحصیلی و بی صداقتی تحصیلی استفاده شد نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هرچند کل مدل از برازش نسبی برخوردار بود و ضرایب همبستگی از بهزیستی روانشناختی به سوی سرزندگی تحصیلی معنی دار بود، در کل انگیزش تحصیلی قادر به میانجی گری رابطه بین بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی بود؛ اما بی صداقتی تحصیلی نمی تواند به عنوان متغیر میانجی بین انگیزش تحصیلی و سرزندگی تحصیلی باشد همچنین ضرایب استاندارد و سطح معنی داری برای مسیر بهزیستی روانشناختی به سرزندگی تحصیلی و همچنین انگیزش تحصیلی به سرزندگی تحصیلی مثبت و معنی دار می باشد و می توان با اطمینان ۹۵ درصد بیان کرد که مسیر مستقیم این متغیرها معنی دار بوده و بهزیستی روانشناختی و انگیزش تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی تاثیر مستقیم و معنی داری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حبیب فرحی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور معلم

فرحی، حبیب،1402،مدل یابی ارتباط بهزیستی روانشناختی با سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی انگیزش تحصیلی و بی صداقتی تحصیلی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم آذربایجان شرقی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل