مقایسه اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر بوکان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر بوکان بود روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر بوکان در سال ۱۴۰۱ بودند که از بین افراد داوطلب واجد شرایط با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۴۵ نفر از افراد واجد شرایط وارد مطالعه شده و به صورت گمارش تصادفی در ۳ گروه ۱۵ نفره دو گروه آزمایش و یک گروه گواه درمان مبتنی بر ذهن آگاهی، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه گواه جایگزین شدند گروه های آزمایش آموزش درمان مبتنی بر ذهن آگاهی مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای و پذیرش و تعهد ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای را به دریافت کردند؛ اما برای گروه گواه آموزشی ارئه نشد ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی ۱۹۹۸ بود تجزیه و تحلیل داده های آماری با استفاده از روش تحلیل کواریانس و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت و سطح معناداری آزمونها ۰/۰۵ در نظر گرفته شد نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بعد از مداخله، هر دو روش آموزش درمان مبتنی بر ذهن آگاهی و پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر بوکان موثر بودند p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جعفری

کارشناسی مشاوره، آموزش و پرورش، بوکان، آذربایجان غربی، ایران

مژگان آهنگری

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، بوکان، آذربایجان غربی، ایران

هوشیار خضرنژاد

کارشناسی فقه و حقوق شافعی، آموزش و پرورش، بوکان، آذربایجان غربی، ایران

امیر اسماعیلی

کارشناسی روانشناسی، آموزش و پرورش، بوکان، آذربایجان غربی، ایران

مسعود نجاری

دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران

�عفری، فاطمه و آهنگری، مژگان و خضرنژاد، هوشیار و اسماعیلی، امیر و نجاری، مسعود،1402،مقایسه اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر بوکان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل