مقایسه اضطراب اجتماعی و انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا با کودکان چند معلولیتی شهر ارومیه

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف مقایسه اضطراب اجتماعی و انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا با کودکان چند معلولیتی شهر ارومیه انجام گرفت روش پژوهش از نوع علی مقایسه ای پس رویدادی است جامعه آماری در این پژوهش کودکان دختر ناشنوا و کودکان چند معلولیتی ۷ ۱۲ سال شهر ارومیه در سه ماهه اول سال ۱۴۰۱ بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند ۳۰ کودک ناشنوا و ۳۰ کودک چند معولیتی به عنوان نمونه آماری انتخاب شد ابزارهای این پژوهش پرسشنامه هراس اجتماعی کانور ۲۰۰۰ و پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندر وال ۲۰۱۰ بودند برای آزمون فرضیه ها ابتدا از آزمون شاپیرو ویلکز جهت بررسی طبیعی بودن توضیع دادهها و سپس از آزمون تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات متغیر اضطراب اجتماعی در کودکان ناشنوا و چندمعلولیتی تفاوت معناداری وجود داشت و میانگین این متغیر در کودکان ناشنوا بیشتر از کودکان چند معلولیتی بود همچنین بین میانگین نمرات متغیر انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا و چندمعلولیتی تفاوت معناداری وجود داشت و میانگین آن در کودکان چند معلولیتی بیشتر از کودکان ناشنوا بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسترن هاشم پور

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران

قادر حسین زاده

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

هاشم پور، نسترن و حسین زاده، قادر،1402،مقایسه اضطراب اجتماعی و انعطاف پذیری شناختی در کودکان ناشنوا با کودکان چند معلولیتی شهر ارومیه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل