مقایسه بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی با روش ایفای نقش در دانش آموزان پایه اول دبستان شهر قاین

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی با روش ایفای نقش در دانش آموزان پایه اول دبستان شهر قاین بود تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه اول دبستان یکی از مدارس شهر قاین انتخاب شدند و به طور تصادفی در ۲ گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند آموزش مهارتهای زندگی در قالب۱۱ جلسه با فاصله زمانی یک روز برگزار شد نشانداد متغیر تاثیر مداخلات در میزان هوش هیجانی معنیدار است و ۴۳/۱درصد از میزان هوش هیجانی توسط مداخله تبیین میشود همچنین در میان خرده مقیاسهای هوش هیجانی، خرده مقیاس »فهمیدن و ارزیابی هیجان« اثر معنادار پذیرفته است اما خرده مقیاسهای »مدیریت و تنظیم هیجان« و »ادارک و ابراز هیجان« اثری معنادار نپذیرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه عدالتی

کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

منیره خزاعی آیسک

کارشناس ارشد جامعه شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

علی فلسفی

کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�دالتی، عاطفه و خزاعی آیسک، منیره و فلسفی، علی،1402،مقایسه بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی با روش ایفای نقش در دانش آموزان پایه اول دبستان شهر قاین،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل