مقایسه تاثیر تدریس با روش مشارکتی و سخنرانی بر میزان یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مشارکتی کار کردن با یکدیگر برای رسیدن به یک هدف مشترک است هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر تدریس با روش مشارکتی و سخنرانی بر میزان یادگیری دانش آموزان میباشد این پژوهش از لحاظ طبقه بندی برمبنای هدف کاربردی است روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه گواه استفاده شد جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره دبستان کلاس چهارم شهرستان یاسوج در سال ۱۴۰۱ بود روش نمونه گیری در این پژوهش بصورت در دسترس بود و با استفاده از این روش از بین جامعهی آماری ۳۰ نفر انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه کنترل ۱۵ نفر گمارده شد نتایج کلی پژوهش حاکی از آن است که روش تدریس یادگیری مشارکتی در مقایسه با شیوه سخنرانی بر ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه تاثیر مثبت دارد و باعث افزایش میزان یادگیری دانش آموزان میگردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رسول آوند

دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج

آریا بزمه

دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان یاسوج

�وند، رسول و بزمه، آریا،1402،مقایسه تاثیر تدریس با روش مشارکتی و سخنرانی بر میزان یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل