مقایسه تطبیقی راهبردهای تدریس در آموزش سنتی و آموزش مجازی از طریق شبکه شاد از دیدگاه معلمان پایه اول ابتدایی ناحیه ۲ شهر قم

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر مقایسه تطبیقی راهبردهای تدریس در آموزش سنتی و راهبردهای تدریس در آموزش مجازی ارائهشده از طریق شبکه شاد از دیدگاه معلمان پایه اول ابتدایی ناحیه ۲ شهر قم تعداد ۲۲۲ نفر بود پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر روش اجرا توصیفی پیمایشی بود شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بود و با استناد به جدول کرجسی مورگان تعداد ۱۴۱ نفر به عنوان اعضای گروه نمونه انتخاب شده، ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته در بین آنها توزیع شد برای پاسخ به سوالات پژوهش از آزمون تی مستقل استفاده شد نتایج نشان داد، از دیدگاه معلمان پایه اول ابتدایی ناحیه ۲ شهر قم راهبردهای تدریس برگرفته از الگوهای تقویت حافظه، پیش سازمان دهنده و آموزش مستقیم در آموزش سنتی و آموزش مجازی از طریق شبکه شاد با یکدیگر مطابقت دارند ولی راهبردهای تدریس برگرفته از الگوهای کاوش گروهی، ملاقات کلاسی و یادگیری در حدتسلط، به سبب الزامی بودن حضور معلم و دانش آموزان در کلاس هنگام تدریس مباحث، در آموزش سنتی و آموزش مجازی از طریق شبکه شاد با یکدیگر مطابقت ندارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم احد طجری

دانشآموخه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، خمین

مجید عبدالهی

استادیار دانشگاه پیام نور

�حد طجری، اکرم و عبدالهی، مجید،1402،مقایسه تطبیقی راهبردهای تدریس در آموزش سنتی و آموزش مجازی از طریق شبکه شاد از دیدگاه معلمان پایه اول ابتدایی ناحیه ۲ شهر قم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل