مقایسه مسئولیت پذیری ، مهارتهای ارتباطی و رشد اجتماعی نوجوانان تک فرزند و چند فرزند دختر شهر زاهدان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر مقایسه مسئولیت پذیری ، مهارتهای ارتباطی و رشد اجتماعی نوجوانان تک فرزند و چند فرزند دختر شهر زاهدان بود که با روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای انجام گردید جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر زاهدان تشکیل دادند که با توجه به موضوع پژوهش ، نمونه شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم تک فرزند و چند فرزند با روش نمونه گیری خوشه ای گمارده شد جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه های مسئولیت پذیری گلن و نلسون ۱۹۹۸ با ۲۵ گویه ، پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کویین دام ۲۰۰۴ با ۳۴ گویه و پرسشنامه رشد اجتماعی الیس واتزمن ۱۹۹۱ با ۲۷ گویه استفاده گردید روایی پرسشنامه براساس روایی صوری و محتوایی توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت همچنین پایایی پرسشنامه ها براساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۱۱/۰، ۸۳۴/۰ و ۷۶۳/۰ برآورد گردید دادههای حاصل از پرسشنامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون مانوا و آزمون تی مستقل از طریق نرم افزارهای SPSS۲۳ صورت گرفت نتایج حاصل از آزمون مانوا نشان داد که متغیر گروه ۱/۲۴ درصد واریانس مسئولیت پذیری ؛ ۵/۱۶ درصد واریانس مهارت های ارتباطی و ۹/۲۸ درصد واریانس رشد اجتماعی را تبیین کرد همچنین نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که بین مسئولیت پذیری ، رشد اجتماعی و مهارتهای ارتباطی نوجوانان تک فرزند و چند فرزند دختر شهر زاهدان تفاوت معناداری وجود داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم رحمانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

�حمانی، مریم،1402،مقایسه مسئولیت پذیری ، مهارتهای ارتباطی و رشد اجتماعی نوجوانان تک فرزند و چند فرزند دختر شهر زاهدان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل