مقایسه آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در تقویت مهارت خواندن زبان انگلیسی

چکیده مقاله

تحولات فناورانه دهه های اخیر موجب تغییرات گسترده ای در نظام های آموزشی جهان شده است ظهور هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های قرن بیست و یکم، فرصت های جدیدی را برای بهبود فرآیند یاددهی یادگیری فراهم کرده است در حوزه آموزش زبان انگلیسی نیز ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی توانسته اند شیوه های سنتی آموزش را دگرگون سازند و امکان یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و دسترسی گسترده به منابع آموزشی را فراهم آورند مهارت خواندن به عنوان یکی از چهار مهارت اصلی زبان انگلیسی نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی زبان آموزان دارد و تقویت آن همواره از اهداف اصلی برنامه های آموزش زبان بوده است پژوهش حاضر با هدف مقایسه آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در تقویت مهارت خواندن زبان انگلیسی انجام شده است در این مطالعه، ویژگی ها، مزایا، محدودیت ها و پیامدهای هر دو رویکرد مورد بررسی قرار گرفته و تاثیر آن ها بر درک مطلب، سرعت خواندن، انگیزش یادگیری و استقلال آموزشی تحلیل شده است نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که اگرچه آموزش سنتی همچنان دارای مزایایی نظیر تعامل انسانی، هدایت مستقیم معلم و تقویت مهارت های اجتماعی است، اما آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی به دلیل قابلیت شخصی سازی، تحلیل داده های یادگیری، ارائه بازخورد آنی و ایجاد محیط های تعاملی توانسته است عملکرد زبان آموزان را در مهارت خواندن به طور قابل توجهی بهبود بخشد با این حال، تلفیق هوشمندانه دو رویکرد می تواند اثربخش ترین راهکار برای ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه فیضی

دبیر زبان انگلیسی آموزش و پرورش

فیضی، فرزانه،1405،مقایسه آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در تقویت مهارت خواندن زبان انگلیسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر