بررسی رابطه بین مهارت های سواد رسانه ای و خودکارآمدی اجتماعی با کیفیت تدریس معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین مهارتهای سواد رسانه ای و خودکارآمدی اجتماعی با کیفیت تدریس معلمان انجام گرفت پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ جمع آوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی بود جامعه آماری این پژوهش را تمامی معلمان ابتدایی شهرستان بافق به تعداد ۳۲۶ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ تشکیل دادند که از بین آنها بر مبنای جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۷۵ نفر به صورت در دسترس و اینترنتی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه کیفیت تدریس سراج ۲۰۰۲ ، پرسشنامه سواد رسانه ای فلسفی ۱۳۹۳ و پرسشنامه پرسشنامه ابعاد خودکارآمدی موریس ۲۰۰۱ استفاده شد تجزیهوتحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرم افزار SPSS ۲۶ انجام شد نتایج تحلیل داده ها نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین سواد رسانه ای و خودکارآمدی اجتماعی با کیفیت تدریس معلمان وجود داشت p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه صدربافقی

کارشناسی ارشد، واحد بافق، دانشگاه آزاد اسلامی، بافق، یزد

سیدکاظم علوی لنگرودی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه یزد

�دربافقی، فاطمه و علوی لنگرودی، سیدکاظم،1402،بررسی رابطه بین مهارت های سواد رسانه ای و خودکارآمدی اجتماعی با کیفیت تدریس معلمان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل