بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول

چکیده مقاله

تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی ، از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت در عصرحاضر است عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر ، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تمرکز زدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین تمرکز زدایی و مولفه های آن همکاری میان کارکنان مدرسه ، تصمیم گیری مشترک بین معلمان دانش آموزان، رهبری تغییر و نوآوری و اصلاحات آموزشی با برنامه ریزی درسی در مدارس رابطه وجود دارد و با اتخاذ سیاست مدرسه محوری می توان برای ارتقای سطح کیفیت و شکوفایی زمینه های خلاقیت و نوآوری در این مدارس گام برداشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرانه یعقوبی خانقاهی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد واحد ساری

یعقوبی خانقاهی، مهرانه،1402،بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل