بررسی رابطه مدیریت مشارکتی مدیران باهوش اجتماعی و روشهای تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان بابل

چکیده مقاله

زمینه و هدف:هدف پژوهش حاضر،بررسی رابطه مدیریت مشارکتی مدیران باهوش اجتماعی و روشهای تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱است روش بررسی :جامعه آماری این پژوهش راکلیه معلمان دوره ابتدایی آموزش وپرورش شهر ستان بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱تشکیل می دهد نمونه این پژوهش برابر یک بررسی آزمایشی واجرای پرسشنامه مدیریت مشارکتی وپرسشنامه هوش هیجانی ۱۶۵ نفر از این معلمان ابتدایی بودند انتخاب وبه پرسشنامه های مذکورپاسخ دادندسپس نمرات پاسخنامه ها محاسبه وتوسط نرم افزارspss تحلیل داده ها و تحلیل کوواریانس وآنوواآنالیز شده است ابزار این پژوهش ،شامل پرسشنامه مدیریت مشارکتی وپرسشنامه هوش اجتماعی است یافته ها:نتایج پژوهش نشان داد ،با بدست آوردن میانگین نمرات پرسشنامه مدیریت مشارکتی وپرسشنامه هوش اجتماعی نشان داد که بین مدیریت مشارکتی مدیران باهوش اجتماعی و روشهای تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان بابل رابطه وجوددارد بحث و نتیجه گیری :نتایج ،حاکی از وجود تفاوت معنی داری بین مدیریت مشارکتی مدیران باهوش اجتماعی و روشهای تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان بابل میباشد یافته های این پژوهش پیشنهاد می کند که رابطه مدیریت مشارکتی مدیران باهوش اجتماعی و روشهای تدریس معلمان مقاطع بالاتر ومدیران دیگر نهادها ودستگاهها بررسی وتحقیق شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ام البنین علی نیا

کارشناس ارشد مدیریت دولتی، گرایش تغیر وتحول، کارمند مخابرات مازندران ،بابل،ایران

�لی نیا، ام البنین،1402،بررسی رابطه مدیریت مشارکتی مدیران باهوش اجتماعی و روشهای تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان بابل،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل