شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی در آموزش عالی

چکیده مقاله

یکی از ارکان اساسی فرایند یادهی یادگیری برنامه ی درسی است و با گسترش رویکردهای نوین در حوزه برنامه درسی ، مطالعه در این حوزه به چالشی بزرگ تبدیل شده است هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی در آموزش عالی است در این پژوهش از رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است به منظور گردآوری داده ها از روش کتابخانه ای و از مطالعه یافته های تحقیقاتی معاصر استفاده شده است مدل حاصل ابعاد برنامه درسی را طراحی و تدوین ، اجرا، هدف و ارزشیابی و مولفه های برنامه درسی را محتوا، اهداف ، روش تدریس ، ارزشیابی ، مکان ، نقش استاد، مواد و منابع ، فعالیت یادگیری، نقش دانشجو، زمان و گروهبندی بیان می کند پیشنهاد می شود در طراحی دوره های آموزشی در رشته برنامه ریزی درسی توجه به ابعاد و مولفه های شناسایی شده مدنظر قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد امرایی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی و فرهنگی

زهرا کریمی

کارشناس علوم تربیتی و فرهنگی

حامد کریمی

کارشناس ارشد روانشناسی و فرهنگی

حسین بازوند

دانشجوی کارشناس ارشد مشاوره و فرهنگی

�مرایی، محمد و کریمی، زهرا و کریمی، حامد و بازوند، حسین،1402،شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی در آموزش عالی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل