شناسایی راهبردهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه آموزش مجازی در آموزش و پرورش ایران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر شناسایی راهبردهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه آموزش مجازی در آموزش و پرورش ایراناست روش پژوهش توصیفی تحلیلی است یافته های پژوهش نشان داد که فضاها و مراکز آموزشی و تربیتی در افق ۱۴۰۴، زمینه ساز تحقق اهداف و برنامه های نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و تامین کننده نیازهای فردی و جمعی دانش آموزان، متناسب با ساحت های شش گانه تربیت و الزامات برنامه درسی ملی، استانداردهای بین المللی، با هویت و ویژگی های معماری اسلامی ایرانی، دارای ظرفیت بالا در تعاملات فرهنگی و اجتماعی محله، امکان دسترسی آسان به محیطی مقاوم، ایمن، با نشاط، دوست داشتنی، دوستدار محیط زیست، بهره مند از انرژی های پاک تجدید پذیر و مجهز به تجهیزات و فناوری های نوین بومی برای یادگیری می باشند اهداف آموزش مجازی که به دست آمد عبارتند از: بهینه کدن فرایند یادگیری و یاددهی، استفاده از تکنولوژی های به روز، فراهم کردن زیرساختهای آموزش مجازی، تحقق عدالت تربیتی انطباق با فناوری های نوین اصولی که به دست امد نیز عبارتند از: اصل تنوع بخشی به اموزش، اصل روزآمدی یادگیری، اصل توجه به زیرساختها، اصل برابری و مساوات و اصل به صرفه بودن آموزش و یادگیری مجازی از جمله روشهای اموزش مجازی نیز عبارتند از: استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، استفاده از تورهای مجازی، استفاده از تماسهای تصویری، ایجاد چالش در یادگیری نتایج پزوهش نشان می دهد که در سند تحول بنیادین اموزش و پرورش به آموزش های مجازی اهمیت داده شده است و برای ان چشم اندازها و نقشه راه ترسیم شده است که دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت باید نسبت به اجرایی نمودن ان اهتمام ورزند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مظفریان

دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور ،ایران

مظفریان، مریم،1402،شناسایی راهبردهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه آموزش مجازی در آموزش و پرورش ایران،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل