علل اختلال خواندن یکی از دانش آموزان کلاس اول و رفع این اختلال با استفاده از طرح خوانا

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف ارایه راهکار وحل مشکل اختلال خواندن یگانه ، دانش آموز پایه اول ابتدایی مدرسه فرهنگ شهرستان بابل صورت گرفت در این مقاله اقدام پژوهی از روش مشاهده، پرسشنامه ، مصاحبه با معلم و والدین برای جمع آوری اطلاعات بهره برده شده است و داده های مربوطه با استفاده از جدول سمن ، جدول حساسیت شنیداری و به صورت کمی و کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است بر اساس یافته های حاصل از تحلیل داده ها راهکارهایی ارایه گردید پس از اجرای راهکارها، یافته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج حاکی از آن بود که با اجرایی راهکارهایی متعدد نظیر آموزش حروف الفبا، خواندن کتاب داستان، استفاده از کلمات هم آغاز، هم پایان و مشکل دانش آموز از ۴۸ %به ۱۵ %کاهش یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا نوع پرست

مقاله علل اختلال خواندن یکی از دانش آموزان کلاس اول و رفع این اختلال با استفاده از طرح خوانا

نوع پرست، رویا،1402،علل اختلال خواندن یکی از دانش آموزان کلاس اول و رفع این اختلال با استفاده از طرح خوانا،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل