علل و راهکارهای اصلاح کند نویسی

چکیده مقاله

براساس تحقیقات جانسون ۱۹۶۷ در مهارت های تحصیلی پایه ، نوشتن ملموس ترین مهارت نام گرفته است تفاوت نوشتن با سایر مهارت های ارتباطی این است که نوشتن سندی مکتوب از خود جای می گذارد از این رو به نوشتنتوجه بسیاری می شود در زمان های گذشته تمام دانش آموزان و شیوه تعلیم و تربیت آن ها به صورت یکسان در نظرگرفته می شد و اگر دانش آموزی دچار اختلال یا مشکل قابل حل بود به جای اصلاح رفتار و بررسی علل بوجود آمدن آناز برچسب زنی به دانش آموزان و استفاده از القابی نظیر خنگ ، عقب افتاده، تنبل و در نهایت تنبیه بدنی که باعث دلسردی ، باور خود دانش آموز، افت تحصیلی و یا ترک تحصیل می شود در این پژوهش اختلال های نوشتاری دانش آموزان را بررسی و توجه بیشتری به کندنویسی آن ها کرده ایم پس از بررسی علل کندنویسی راه کارها و روش هایی رابرای بهبود و درمان کندنویسی در اختیار معلمان، اولیا و مدیران مدارس قرارداده ایم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهتابه ملکی

الهه محمدی

الهه محمدی

مهتابه ملکی

ملکی، مهتابه و محمدی، الهه،1402،علل و راهکارهای اصلاح کند نویسی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل