فرصت ها و تهدیدهای آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان در ایام کرونابا رویکرد پدیدار شناسی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، تحلیل ادراک دانشجویان دانشگاه خواجه نصیر دین طوسی در خصوص فرصت ها ی آموزش و یادگیری در دوران کرونا در شبکه آموزشی Lms دانشگاه فرهنگیان بود این مطالعه با استفاده از رویکرد کیفی و طرح پدیدارشناسانه صورت گرفت به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه کیفی نیمه ساختار یافته استفاده شد با استفاده از نمونه گیری هدف مند، پس از انجام انتخاب ۸ دانشجو ی کارشناسی و به صورت مجازی مصاحبه اشباع داده ها حاصل شد یافته ها: تحلیل عمیق دیدگاه های دانشجویان ، موجب شناسایی و دسته بندی فرصت هایی شامل: جبران عقب افتادگی تحصیلی در ایام قرنطینه، فرآیند آموزش یادگیری دانشجویان افزایش سرعت انتقال اطلاعات و ارائه اطلاعات جدید، ایجاد انگیزه در دانشجویان برای ارتقاء سواد ، مشارکت،خودکارآمدی، آمایه های ذهنی،مسئولیت پذیری دانشجویان برای مطالعه بیشتر، جذاب و برانگیزاننده بودن استفاده از آن برای دانشجویان علاقه مند آگاه کردن دانشجویان به دانش و پژوهش کردن، انعطاف پذیری در ساعت شروع کلاس و حذف ترددها پرورش خلاقیت در دانشجویان برای ارائه تکالیف به شیوهای نو و نه چالش شامل: عدم دسترسی همه دانشجویان خیلی از دانشجویان کند بودن سرعت اینترنت، دشوار بودن سنجش یادگیری واقعی دانشجویان نسبت به تحصیل در شیوه جدید تدریس گردید عباسی ،حجازی،حکیم زاده ۱۳۹۹

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین داودی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان خواجه نصیراادین طوسی کرمان

عزت اله ملک پور افشار

استاد راهنما

�اودی، حسین و ملک پور افشار، عزت اله،1402،فرصت ها و تهدیدهای آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان در ایام کرونابا رویکرد پدیدار شناسی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل