تحلیل فرسودگی شغلی معلمان و راهکارهای تاب آوری در نظام آموزشی

چکیده مقاله

فرسودگی شغلی معلمان به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی معاصر، نه تنها بر سلامت روان و کیفیت زندگی معلمان تاثیر می گذارد، بلکه پیامدهای گسترده ای بر کیفیت آموزش، تعاملات معلم دانش آموز و نرخ ماندگاری معلمان در حرفه دارد این مقاله به تحلیل ابعاد مختلف فرسودگی شغلی معلمان بر اساس چارچوب سه بعدی ماسلاچ خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش احساس موفقیت فردی می پردازد و راهکارهای تاب آوری را در سطوح فردی، ارتباطی و سازمانی مورد بررسی قرار می دهد با تکیه بر مدل خواسته ها منابع شغلی JD R و یافته های پژوهش های معاصر، این مقاله نشان می دهد که تاب آوری به عنوان یک سازوکار محافظتی، می تواند نقش دوگانه ای در کاهش فرسودگی و افزایش تعامل شغلی ایفا کند بررسی مداخلات موثر شامل برنامه های مبتنی بر ذهن آگاهی، مربیگری محتوایی، توسعه منابع روانشناختی و حمایت های سازمانی نشان می دهد که رویکردهای جامع و چندسطحی بیشترین اثربخشی را در پیشگیری و کاهش فرسودگی دارند مقاله با ارائه پیشنهادهای عملی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و خود معلمان، بر ضرورت نگاه سیستمی به تاب آوری و جایگزینی رویکردهای واکنشی با راهبردهای پیشگیرانه تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرزاد کشاورزی

لیسانس حسابداری

زینب بصیری مفرد

فوق لیسانس علوم تربیتی

مریم آراسته پور

لیسانس علوم تجربی

کشاورزی، مهرزاد و بصیری مفرد، زینب و آراسته پور، مریم،1405،تحلیل فرسودگی شغلی معلمان و راهکارهای تاب آوری در نظام آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر