بررسی راهکارهای مقابله با اختلال یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف »بررسی راهکارهای مقابله با اختلال یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی « نگارش شده است بر این اساس دانش آموزان جهت کسب موفقیت در مدرسه نیازمند هماهنگی توانایی های حرکتی ، شناختی و اجتماعی ، هیجانی هستند دراین بین نقش مهارت های حرکتی به عنوان سنگ بنای پیشرفت عملکرد شناختی و اجتماعی ، هیجانی از اهمیت ویژهای برخوردار است اختلال یا ناتوانی یادگیری ، یک اصطلاح کلی برای طیف وسیعی از مشکلات یادگیری است اختلال یادگیری به معنای معیوب بودن سطح هوش یا انگیزه کودک نیست کودکان دچار اختلال یادگیری تنبل یا احمق نیستند در حقیقت ، اکثر آن ها به اندازه سایر کودکان باهوش هستند فقط اینکه مغزشان به شکل دیگری عمل می کند این تفاوتها بر نحوه دریافت و پردازش اطلاعات اثر می گذارد به عبارت دیگر، کودکان و بزرگسالانی که از اختلال یادگیری رنج می برند به صورتی متفاوت از سایرین می بینند، می شنوند و درک می کنند این مسئله باعث می شود در یادگیری اطلاعات و مهارتهای جدید یا به کارگیری آنها با مشکل مواجه شوند شایع ترین اختلالات یادگیری عبارتند از اشکال در خواندن، نوشتن ، ریاضی ، استدلال، حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری باید طوری آموزش ببینند که با شیوه یادگیری خاص آنها سازگار باشد در این مقاله به بررسی انواع اختلال یادگیری خواهیم پرداخت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین کریمی

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی

کریمی، حسین،1402،بررسی راهکارهای مقابله با اختلال یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل