بررسی سیاست های تعامل اجتماعی در کلاس درس

چکیده مقاله

هدف پژهش حاضر بررسی بررسی سیاست های تعامل اجتماعی در کلاس درس بود ایجاد تحول در سیستم آموزشی برای دستیابی به موفقیت های بیشتر در این زمینه مورد توجه قرار گرفته و به کارگیری تعامل اجتماعی در کلاس درس مبتنی بر یادگیری فعال و همه جانبه به جای آموزش سنتی معلم محور و مبتنی بر سخنرانی ، یکی از راهبردهای موثر و کارامد در جهت ارتقاء کیفیت تعامل اجتماعی در کلاس درس، حفظ و ارتقاء سلامت روانی ، و غلبه بر مشکلات و چالش های اجتنابناپذیر عصر تکنولوژی محسوب می شود با وجود آشکار شدن ضرورت داشتن تعامل اجتماعی در کلاس درس به ویژه برای سنین نوجوانی و جوانی که افراد را در رویارویی با موقعیت های متعدد قرار می دهد؛ نقش مدرسه و معلمان بیشتر از پیش هویدا می گردد فردی که به تحصیل می پردازد نه تنها باید بتواند از آموخته های علمی خود بهره ببرد، بلکه باید به عنوان یک شهروند، به وظایف اجتماعی خود نیز عمل کند و بداند که در روابط اجتماعی و بده بستانهای روانی و عاطفی ، در شرایط خاص چه عملی مناسب و چه عملی نامناسب است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا سلاجقه

استادیار گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

فیروزه فرید

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�لاجقه، آزیتا و فرید، فیروزه،1402،بررسی سیاست های تعامل اجتماعی در کلاس درس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل