بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

هدف از نگارش این مقاله، بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس می باشد از آنجا که مدیریت کلاس درس به عنوان پیچیده ترین جنبه تدریس شناخته می شود؛ برای کیفیت بخشی به فرایند یاد دهی یادگیری، شناخت شیوه های مدیریت کلاس و استفاده درست از آنها امری ضروری است شناخته شده ترین روش دسته بندی شیوه های مدیریت کلاس مربوط به ولفگانگ و گلیکمن می باشد که به سه رویکرد مداخله گرا، تعامل گرا و غیرمداخله گرا دسته بندی می شود که هر کدام از این رویکردها در متن پژوهش به تفصیل شرح داده شده است نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که رویکرد تعامل گرا به نسبت سایر رویکردها تاثیر بیشتری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس و توانمند کردن آنها در رفع نیازهای خود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا چراغچی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشکده تخصصی، دانشگاه فرهنگیان، دزفول

سهند رحمانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه سوم، دبستان آیت الله کاشانی، شوشتر

چراغچی، علیرضا و رحمانی، سهند،1402،بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل