بررسی مقایسه ای نقش آموزش بر میزان یادگیری در نظام تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی »بررسی مقایسه ای نقش آموزش بر میزان یادگیری در نظام تعلیم و تربیت « صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و نحوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد دادههای گردآوری شده با روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش جامعه با یادگیری ، روح تازه ای پیدا می کند و رشد و اعتلا می بای د در حقیقت ، آموزش و پرورش با ید طوری باشد که که از درون آن انسانی توانمند، و کارساز خلق شود که معلمان عنصر اصلی این هدف هستند فرا یند آموزش و پرورش به منزله ی عملی اجتماعی ، لاجرم در بستر فرهنگ جامعه و به پشتیبانی آن صورت می گیرد و از این رو انتقال فرهنگ و ارتقای آن از کارکردهای اصلی جریان آموزش و پرورش به شمار می آی د؛ همچنین آشکار شد که از ظرفیت نیروهای نخبگانی در جهت تعم یق آرمانها و ارزشهای یک جامعه برای نقش آفر ینی در آموزش و پرورش نباید غافل شد و با وجود آنان باید مانع از بی راهه رفتن در زمینه تحلیل نظری و ایجاد گفتمان مورد نظر در زمینه آموزش و پرورش مطلوب و مورد نظر شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سجادی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی

خدیجه بامری

کارشناسی، علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور

کبری بامری

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی

زیور عبدالهی

کارشناسی، زبان و ادبیات عرب، دانشگاه ولایت

مریم بامری عبدالهی

کارشناسی، علوم اجتماعی مردم شناسی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان

�جادی، فاطمه و بامری، خدیجه و بامری، کبری و عبدالهی، زیور و بامری عبدالهی، مریم،1402،بررسی مقایسه ای نقش آموزش بر میزان یادگیری در نظام تعلیم و تربیت،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل