بررسی مقایسه روش واقعیت درمانی و رفتار درمانی شناختی بر اضطراب و افسردگی و مسئولیت پذیری در نوجوانان دارای اضطراب امتحان شهر کرمانشاه نوجوانان دارای اضطراب امتحان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه روش واقعیت درمانی و رفتار درمانی شناختی بر اضطراب و افسردگی و مسئولیت پذیری در نوجوانان دارای اضطراب امتحان شهر کرمانشاه بوده است پژوهش حاضر کاربردی مداخله ای با روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است جامعه آماری این پژوهش کلیه تمام مراجعین دارای اختلال اضطرابی به مراکز مشاوره شهر کرمانشاه می باشد که تعداد ۶۰ نفر از مراجعین دارای اختلال اضطرابی گروه های۱۵ نفره، آزمایش و گواه با روش نمونه گیری خوشه ای از بین تمام مراکز مشاوره شهر کرمانشاه به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار این پژوهش، پرسشنامه افسردگی بک ۱۹۶۱ ، اضطراب کتل، مسئولیت پذیری گاف، پروتکل درمان رفتاری شناختی که شامل ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای و پروتکل واقعیت درمانی که شامل ۷ جلسه ۹۰ دقیقه ای بود به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۲۳ و آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید یافته های پژوهش حاضر نشان داد که درمان واقعیت درمانی و رفتاردرمانی شناختی به شیوه گروهی، بر کاهش افسردگی و اضطراب و افزایش مسئولیت پذیری تاثیرگذار بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین جمشیدی

گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد اسلام آباد غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام آباد غرب، ایران

شیما پرندین

استادیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد اسلام آباد غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام آباد غرب، ایران

�مشیدی، مهین و پرندین، شیما،1402،بررسی مقایسه روش واقعیت درمانی و رفتار درمانی شناختی بر اضطراب و افسردگی و مسئولیت پذیری در نوجوانان دارای اضطراب امتحان شهر کرمانشاه نوجوانان دارای اضطراب امتحان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل