رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان

چکیده مقاله

هدف از تحقیق حاضر مطالعه رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان بوده است روش تحقیق همبستگی است که به شیوه مدل یابی معادلات ساختاری انجام شده و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان با تعداد ۱۰۰۰ نفر بوده که بر اساس جدول نمونه گیری کرجسی ومورگان تعداد ۲۸۳نفر به عنوان حجم نمونه برآورد و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند جهت گردآوریاطلاعات از پرسشنامه های دینداری گلاک و استارک ۱۹۶۵ ، اضطراب تحصیلی آلپورت و هابر ۱۹۶۰ و ارتقاء تحصیلی درتاج ۱۳۸۸ استفاده شده است نتایج بدست آمده از سنجش فرضیه های تحقیق که با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۶ و PLS ۳ و آزمون تحلیل مسیر انجام شد نشان داد رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی دردانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان معنی دار بوده است ۰۵/۰ P< رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی معنی دار و مثبت و با اضطراب دینی منفی و معنی دار بوده است ۰۵/۰ P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نصراله عرفانی

دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور همدان، ایران

خدیجه جانعلی نیا

کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی گرایش مثبت گرا دانشگاه پیام نور همدان، ایران

�رفانی، نصراله و جانعلی نیا، خدیجه،1402،رابطه نگرش دینی با ارتقاء تحصیلی : نقش میانجی اضطراب تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل