رابطه هوش هیجانی با یادگیری خودتنظیمی

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان دانشگاه قم انجام شد روش بررسی : پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه ۳۶۸ نفر به دست آمد که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از میان دانشجویان دانشگاه قم انتخاب شده و به پرسش نامه های هوش هیجانی پترایدز و فورنهایم ۲۰۰۱ و یادگیری خودتنظیمی بوفارد ۱۹۹۵ پاسخ دادند دادهها از طریق نرم افزار SPSS ۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها: نتایج نشانداد که بین نمره کل هوش هیجانی و نمره کل یادگیری خودتنظیمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ۰۱/۰P < و ۳۶/۰ r = نتیجه گیری : بنابراین با توجه به اهمیت هوش هیجانی ، ضرورت دارد که متخصصان و صاحب نظران در تعلیم و تربیت ، مشاوران مدارس و دانشگاهها برنامه های آموزشی و مداخله ای برگزار کنند تا نسلی با هوش هیجانی بالا و مهارت یادگیری خودتنظیمی پرورش یابد