رابطه ی بین سواد اطلاعاتی والدین با انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین سواد اطلاعاتی والدین با انگیزهی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ی ششم ناحیه ۶ شهرستان اصفهان انجام گرفت طرح پژوهش توصیفی همبستگی است جامعه ی آماری، شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی ششم ناحیه ۶ شهرستان اصفهان میباشد که در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۰ ۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند از این جامعه ۲۴۲ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند سپس پرسشنامه های سواد اطلاعاتی قاسمی، ۱۳۸۵، انگیزه ی یادگیری توان، چین و شی، ۲۰۰۵ و پیشرفت تحصیلی هرمنس ۱۹۷۰، با رعایت پروتکلهای بهداشتی بر روی آنها اجرا گردید یافته های حاصل از پژوهش با استفاده از ضریب همسبتگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج این پژوهش نشان داد که بین سواد اطلاعاتی با انگیزه ی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، رابطه ی مثبت و معنیداری وجود دارد بنابراین سواد اطلاعاتی را میتوان به عنوان یکی از عوامل مرتبط با انگیزه ی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه مسعودی مرغملکی

کارشناس ارشد روانشناسی، آموزگار ابتدایی

علیرضا چوبگین

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه رازی، آموزگار ابتدایی

مسعودی مرغملکی، رقیه و چوبگین، علیرضا،1402،رابطه ی بین سواد اطلاعاتی والدین با انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل