رویکردهای تدریس اثربخش در کلاس های چند پایه مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

نقش مهم آموزش و پرورش، افزایش ظرفیت دانش آموزان برای رشد و نمو فردی، اجتماعی و یادگیری درسی است که این مهم از طریق فرآیندتدریس معلمان حاصل می شود تدریس چندپایه به نوعی از تدریس در آموزش ابتدایی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان چندپایه در یک کلاس توسطیک معلم آموزش داده می شوند پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکردهای تدریس اثربخش در کلاس های چند پایه مدارس ابتدایی و به روش توصیفی –تحلیلی انجام شده است یافته های پژوهش نشان می دهد با توجه به اینکه در کلاسهای چندپایه، سطوح تحصیلی دانش آموزان متفاوت است، به استراتژیهاییاددهی یادگیری گوناگون و فعال نیاز است تا تدریس موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمحمد طباطبایی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه علامه طباطبایی

مریم قره شیخ بیات

کارشناسی ، دانشگاه پردیس زینب کبری فرهنگیان اراک

سیدحسین میرمحمدی

کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه پردیس آیت الله طالقانی قم

سیده معصومه کاشی

کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان آیت الله طالقانی قم

�باطبایی، سیدمحمد و قره شیخ بیات، مریم و میرمحمدی، سیدحسین و کاشی، سیده معصومه،1402،رویکردهای تدریس اثربخش در کلاس های چند پایه مدارس ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل