بررسی گفتمان مهدویت در نظام تعلیم و تربیت و رشد معنوی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف » بررسی گفتمان مهدویت در نظام تعلیم و تربیت و رشد معنوی دانش آموزان« صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار از نوع کتابخانه ای و اسنادی می باشد و دادههای آن بر اساس شیوه توصیفی مروری مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته های پژوهش حاکی از آن است که با توجه به جایگاه محوری نظام تعلیم و تربیت در جامعه پذیری ، ترویج گفتمان مهدویت و انتظار می تواند به رشد و بالندگی فکری دانش آموزان و افزایش امید و تحول در جامعه منجر شود همچنین مطابق با سند تحول بنیادین ، برگزاری همایش ، کارگاه و نشست های مشترک با حوزههای علمیه در مدارس با محوریت مهدویت و انتظار، تبیین دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران و پیشرفت های آن با تکیه بر گفتمان مهدویت و انتظار از جمله راهکارهایی است که می توان با اجرای آن در مدارس نسبت به ترویج مفهوم مهدویت و انتظار در مدارس اقدام نمود همچنین با ید گفت که اثربخشی گفتمان مهدویت و انتظار در بستر همکاری تمامی نهادها ممکن خواهد بود و نهاد آموزش و پرورش اگر چه متولی اصلی آموزش است اما بدون همکاری نهادهای دیگر به خصوص نهادهای فرهنگی در ایفای نقش خود موفق نخواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اقبال کاظمی منصورآباد

محمد الهی جهان آبادکاظم کاظمی منصورآباد

محمد الهی جهان آباد

اقبال کاظمی منصورآبادکاظم کاظمی منصورآباد

کاظم کاظمی منصورآباد

اقبال کاظمی منصورآبادمحمد الهی جهان آباد

کاظمی منصورآباد، اقبال و الهی جهان آباد، محمد و کاظمی منصورآباد، کاظم،1402،بررسی گفتمان مهدویت در نظام تعلیم و تربیت و رشد معنوی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل