برنامه درسی پنهان, رویکردها و ارزش های آن

چکیده مقاله

برنامه درسی پنهان به عنوان یک ابزار بسیار قوی در تاثیرگذاری بر دیدگاهها، اعتقادات، و رفتارهای دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرد این برنامه ها می توانند به صورت ناخودآگاه، الگوهای رفتاری ، ارزشها، و چشم اندازهای خاصی را در ذهن دانش آموزان شکل دهند به عنوان مثال، برنامه های درسی پنهان می توانند با القا کردن تفکر انتقادی ، ارتقای احساس مسئولیت ، و توانایی حل مسائل پیچیده، دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های زندگی آماده کنند از طرف دیگر، این برنامه ها ممکن است برای ترویج ایدئولوژی های خاص، تحریک به رفتارهای خاص، و یا حتی ترویج تعصبات و تبعیض های اجتماعی مورد استفاده قرار گیرند بنابراین ، بسیار مهم است که برنامه های درسی پنهان با دقت و با توجه به اصول آموزشی ، اخلاقی ، و اجتماعی تدوین شوند تا به هدفهای آموزشی مطلوب برسیم و از استفاده آنها به منظور ترویج ایدئولوژی های خاص یا تحریک به رفتارهای خاص خودداری کنیم در واقع ، برنامه درسی پنهان می تواند به عنوان یک ابزار موثر در آموزش و پرورش دانش آموزان مورد استفاده قرار بگیرد، اما به شرطی که با دقت و اخلاقیات لازم تدوین شده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین رستمی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، گروه زبان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران تهران ایران

�ستمی، امیرحسین،1402،برنامه درسی پنهان, رویکردها و ارزش های آن،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل