تاثیر آموزش به سبک معکوس بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هفتم در درس فارسی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، تاثیر آموزش به سبک معکوس بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه هفتم در درس فارسیمیباشد تحقیق حاضر از نظر ماهیت، در زمره تحقیقات کمی؛ از نظر هدف ضمن کمک به توسعه نظری مفاهیم خلاقیت و پیشرفت تحصیلی، کاربردی میباشد و از لحاظ روش گردآوری داده ها، شبه آزمایشی است که در این زمینه از پیش آزمون و پس آزمون یکسان برای هر دو گروه گواه و آزمایش استفاده شده است با توجه به بازخوردهایی که دبیران درس فارسی داشتند،به بررسی تاثیر آموزش به سبک معکوس بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد جامعه آماری شامل کلیهدانش آموزان دختر پایه هفتم منطقه ۱۳ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بودند که در یک دبیرستان متوسطه اول، دوکلاس انتخاب و ۳۰ نفر در گروه گواه و ۳۰ نفر در گروه کنترل بهصورت تصادفی مورد آموزش به سبک معکوس و سنتی قرار گرفتند علاوه بر فرم فیشبرداری برای گردآوری اطلاعات کتابخانهای؛ برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی از ابزارها و روشهای محقق ساخته، هم در زمینه آموزش معکوس و هم در زمینه آموزش به شیوه سخنرانی در مورد مباحث فارسی پایه هفتم استفاده کرده و تمرینات و تکلیفهای یکسانی به دو گروه آزمایش و گواه داده و ارزیابی یکسانی در پیش آزمون و پس آزمون ازدانش آموزان دو گروه انجام شد برای اندازه گیری خلاقیت از آزمون زمینه یابی مداد کاغذی چندجوابی سنجش خلاقیت تورنساستفاده شد برای سنجش پیشرفت تحصیلی، آزمون محققساختهای بر اساس مهارتهای زبانی و ادبی مندرج در کتاب فارسیپایه هفتم، هم در پیش آزمون و هم در پس آزمون استفاده گردید همچنین برای روایی پرسشنامه از روایی محتوایی و صوریاستفاده شد لازم به ذکر است در فرایند بررسی روایی صوری و محتوایی بعد از تدوین پرسشنامه، فرم در اختیار چند نفر از متخصصان از جمله دبیران درس فارسی دوره متوسطه اول قرار گرفته و به منظور تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد همچنین برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد یافته های بدست آمده نشان داد که تاثیر آموزش به سبک معکوس در افزایش مولفه های خلاقیت شامل سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری و پیشرفت تحصیلی شامل آموزش وتقویت مهارت زبانی و ادبی دانش آموزان پایه هفتم در درس فارسی نسبت به روش آموزش سنتی و غیرفعال به طور معنیداری بیشتر است p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهراسادات چیره دست

دانشگاه شاهد

چیره دست، زهراسادات،1402،تاثیر آموزش به سبک معکوس بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هفتم در درس فارسی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل