تاثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر خودکارآمدی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر خودکارآمدی دانش آموزان بود جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر ناحیه ۶ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بود از این میان به روش در دسترس تعداد ۳۰ نفر انتخاب و این ۳۰ نفر به طور تصادفی به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شد و هر دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پیش آزمون به پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران ۱۹۸۲ پاسخ دادند که گروه آزمایش، آموزش هوش هیجانی دریافت کرد و گروه کنترل، هیچ آموزشی دریافت نکرد به منظور تحلیل داده های پژوهش از تحلیل کوواریانس استفاده شد برای تسریع در نتایج حاصله نیز از نرم افزار spss ۲۲ استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر خودکارآمدی دانش آموزان موثر است به عبارتی میتوان گفت آموزش مهارتهای هوش هیجانی رویکرد مناسبی جهت افزایش خودکارآمدی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی میباشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صبورا عابدین زاده چاورچی

دانشآموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، اسلامشهر، ایران

رزیتا ذبیحی

استاد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، اسلامشهر، ایران

�ابدین زاده چاورچی، صبورا و ذبیحی، رزیتا،1402،تاثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر خودکارآمدی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل