تاثیر اختلالات یادگیری بر روند آموزش و پرورش

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری به مشکلاتی اشاره دارند که توانایی افراد در فرآیند یادگیری و تسلط بر مهارتهای تحصیلی را مختل میکنند این اختلالات تاثیرات گسترده ای بر روند آموزش و پرورش دارند که ترکیبی از عوامل محیطی، خانوادگی و روانشناختی را دربرمیگیرد عوامل محیطی و خانوادگی نقش مهمی در شکلدهی به تجربه های دانش آموز دارند و عوامل روانشناختی همچون اضطراب و افسردگی میتوانند تاثیرات منفی بر روند یادگیری داشته باشند در این مواقع، ترکیب تدابیر پیشگیرانه، تدریس تطبیقی و رویکردهای ترکیبی به عنوان استراتژیهای آموزشی موثر در مدیریت اختلالات یادگیری معرفی میشوند استفاده از این تدابیر منجر به توانمندسازی دانش آموزان با اختلالات یادگیری، ایجاد تجربه موفقیت در آموزش، ترسیم مسیر بهبود یادگیری و ارتقاء تجربه تحصیلی آنها میشود این رویکردها نیازمند همکاری جامعه آموزشی، نهادهای آموزشی، خانواده و تخصصیها برای ارتقاء فرآیند آموزش و پرورش افراد با اختلالات یادگیری هستند با توجه به پیچیدگی و تاثیرات ترکیبی این عوامل، تلاشهای مشترک در تدابیر پیشگیرانه، تدریس تطبیقی و مدیریت این تاثیرات با ترکیب عوامل محیطی، خانوادگی و روانشناختی میتواند به بهبود کیفیت یادگیری و تجربه تحصیلی افراد مبتلا به اختلالات یادگیری کمک کند و زمینه مناسبی برای توسعه توانمندیهای آنها فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد جعفری کفرانی

کارشناسی روانشناسی، آموزگار، کد پرسنلی: ۹۴۰۴۹۵۱۶

سعید مودت

کارشناسی دینی و عربی ، مدیر ، کد پرسنلی: ۲۵۷۶۴۲۴۵

�عفری کفرانی، سجاد و مودت، سعید،1402،تاثیر اختلالات یادگیری بر روند آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل