تاثیر استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران پساکرونا

چکیده مقاله

در پژوهش زیر با عنوان» تاثیر استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران پساکرونا« به بررسی رویکرد انگیزشی نسبت دادن و نقش آن در کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان بهویژه در دوران پسا کرونا پرداختهایم هدف از این تحقیق بررسی اثرگذاری رویکرد انگیزشی بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان در دوران پسا کروناست روش تحقیق این مقاله مطالعه کتب و تحقیقات در زمینه رویکرد انگیزشی نسبت دادن و اثرگذاری آن بر دانش آموزان، به روش کتابخانهای بوده است جامعه آن کلیه پژوهشها و مقالات رویکرد انگیزشی و اضطراب آزمون بوده است یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن کاربرد آموزشی در مدارس دارد و در همه افراد بهویژه در دانش آموزان باعث هدفمندی و انگیزه برای آنان میشود و در کاهش اضطراب آنان به ویژه اضطراب آزمون آنها موثر خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رضایی

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی

�ضایی، فاطمه،1402،تاثیر استفاده از رویکرد انگیزشی نسبت دادن بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران پساکرونا،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل