تاثیر استفاده از فناوری در فرآیند آموزش و پرورش

چکیده مقاله

استفاده از فناوری در فرآیند آموزش و پرورش یکی از جوانمردانهترین تحولات در حوزه آموزش است که تاثیرات بسیار بزرگی بر روی روند یادگیری و تدریس دارد در این مقاله، به بررسی تاثیرات مثبت استفاده از فناوری در فرآیند آموزش و پرورش میپردازیم در بخش مقدمه، به بیان مسئله و اهمیت موضوع پرداخته شده است همچنین، اهداف مقاله به طور دقیق تعیین شدهاند و نیازمندیها و چالشهای موجود در حوزه فناوری آموزشی بررسی شده است در ادامه، تعریف فناوری در آموزش و پرورش و انواع فناوریهای مورد استفاده در آموزش و پرورش بیان شده است همچنین، تاثیر فناوری آموزشی بر روشهای یادگیری دانش آموزان، تدریس و ارائه مطالب تحصیلی، تعاملات و ارتباطات دانش آموزان و معلمان، تقویت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان، و افزایش مشارکت و مشارکت فعال دانش آموزان بررسی شده است همچنین، فرصتها و چالشهای استفاده از فناوری در آموزش و پرورش به طور جامع بررسی شده و راهکارهای مواجهه با این چالشها ارائه شده است از جمله راهکارها میتوان به توانمندسازی معلمان، طراحی برنامه های آموزشی مناسب، ارتقای تسلط معلمان بر ابزارها و برنامه های کاربردی فناوری آموزشی، و ایجاد فرصتهای تبادل تجربیات و همکاری بین معلمان اشاره کرد همچنین، مطالعه ها و پژوهشهای انجام شده در زمینه تاثیر فناوری در آموزش و پرورش و استفاده از فناوری در فرآیند آموزش و پرورش بررسی شده است در نهایت، نتیجه گیری ارائه شده و تاکید بر اهمیت ادامه تحقیقات و پژوهشها در این حوزه و پیشنهادات برای بهره برداری بهینه از فناوری در فرآیند آموزش و پرورش ذکر شده است این پیشنهادات شامل توجه به توانمندسازی معلمان، استفاده از روشهای نوین آموزش و ارزیابی، و توجه به نیازهای فرهنگی و تفاوتهای فرهنگی در فرایند توانمندسازی معلمان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیما عسکری پشت مساری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،مدیر،

مهیار هاشمی اباتری

کارشناسی علوم تربیتی،آموزگار،

سیده آمنه قاسم زاده مهویزانی

کارشناسی ادبیات، معاون آموزشی

�سکری پشت مساری، نیما و هاشمی اباتری، مهیار و قاسم زاده مهویزانی، سیده آمنه،1402،تاثیر استفاده از فناوری در فرآیند آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل