تاثیر برنامه آموزشی کنترل هیجانات رفتاری بر استرس و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

استرس و فرسودگی تحصیلی دو پدیده شایع در بین دانش آموزان هستند که می توانند تاثیرات منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانی آنان داشته باشند هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر برنامه آموزشی کنترل هیجانات رفتاری بر استرس و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بود این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر برنامه آموزشی کنترل هیجانات رفتاری بر استرس و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان می پردازد در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که برنامه های آموزشی کنترل هیجانات رفتاری می توانند تاثیرات مثبتی بر کاهش استرس و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان داشته باشند با آموزش مهارت های مدیریت هیجانات، دانش آموزان قادر خواهند بود تا استرس های ناشی از فشارهای تحصیلی را بهتر مدیریت کنند و از بروز فرسودگی تحصیلی جلوگیری کنند این برنامه ها می توانند با ارتقای مهارت های مقابله ای و ایجاد احساس کنترل و خودکارآمدی در دانش آموزان، به بهبود عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانی آنان کمک کنند در نهایت، اجرای این برنامه ها به عنوان بخشی از سیستم آموزشی می تواند نقش مهمی در کاهش مشکلات روانی تحصیلی دانش آموزان و افزایش کیفیت تجربه تحصیلی آنان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه وفایی مقدم

دکتری زیست شناسی سلولی تکوینی گیاهی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران

فرشته رضایی مفرد

دکتری آب و هواشناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران

فاطمه عبداله بیگی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن

مهدی هاتفی مجومرد

کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان تهران

وفایی مقدم، آمنه و رضایی مفرد، فرشته و عبداله بیگی، فاطمه و هاتفی مجومرد، مهدی،1402،تاثیر برنامه آموزشی کنترل هیجانات رفتاری بر استرس و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل