تاثیر تدریس بارش مغزی بر افزایش خلاقیتهای آموزشی و تربیتی

چکیده مقاله

خلاقیت یک توانایی همگانی است که هم ناشی از عوامل مختلف فردی و شخصیتی است و هم عوامل اجتماعی آن مطرح است هر چند توانایی تفکر خلاق به طور بالقوه و به نحو فطری در انسان به ودیعه نهاده شده است، اما ظهور آن مستلزم پرورش آن است یکی از مکانهای پرورش و رشد خلاقیت، مدرسه است اگر مدرسه شرایط خود و روشهای تدریس را بر پایه شناخت و پرورش استعدادهای دانش آموزان، نیاز جامعه و نزدیک کردن محیط مدرسه به شرایط و زند گی بیرونی قرار دهد، میتواند در جهت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان گام بردارد در بین عناصر و عوامل موجود در مدرسه، معلمان نقش کلیدی را بر عهده دارند معلمان میتوانند با بهره گیری از فرصتها و تواناییهای دانش آموزان و با استفاده از انواع روشهای کارآمد امکان ظهور خلاقیت در کودکان و نوجوانان را فراهم سازند معلم میتواند با به ارگیری روشهای تدریس فعال منجر به رشد خلاقیت دانش آموزان شود روشهای تدریس نوین با رویکرد دانش آموز محوری، سکان یاددهی یادگیری را در اختیار دانش آموز قرار داده و با ایجاد موقعیت مناسب منجر به رشد خلاقیت دانش آموزان در همه ابعاد آموزشی و تربیتی میشوند یکی از روشهای تدریس فعال روش تدریس بارش مغزی است که در این پژوهش به آن میپردازیم و نقش آن را در پرورش خلاقیت دانش آموز بررسی میکنیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایران عبدی

دکترای زبانشناسی، مدرس و دبیر، آموزش و پرورش شهر همدان

پروانه عبدی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار، آموزش و پرورش شهر همدان

شهناز حجازی فر

کارشناسی کارشناسی مدیریت، مدیر آموزشگاه، آموزش و پرورش شهر همدان

مرضیه حقی

کارشناسی ارشد کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، مدیر آموزشگاه، آموزش و پرورش شهر همدان

�بدی، ایران و عبدی، پروانه و حجازی فر، شهناز و حقی، مرضیه،1402،تاثیر تدریس بارش مغزی بر افزایش خلاقیتهای آموزشی و تربیتی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل