تاثیر رهبری توزیعی بر خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی با میانجیگری فرهنگ مدرسه

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری توزیعی بر خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی با میانجی گری فرهنگ مدرسه بود روش تحقیق همبستگی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری است جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی بخش کورین شهرستان زاهدان در سال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ بود که با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای۱۲۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند جهت گردآوری داده ها از سه پرسشنامه رهبری توزیعی، خودکارآمدی و فرهنگ مدرسه استفاده گردید داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزارهای SPSS ۲۰ و Smart PlS به روش مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد رهبری توزیعی بر فرهنگ مدرسه و خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی موثر است همچنین، فرهنگ مدرسه بر خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی موثر است افزون بر این، تاثیر متغیر میانجی فرهنگ مدرسه در رابطه ی بین رهبری توزیعی بر خودکارآمدی معلمان معنادار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سائره ریگی میر

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران

ولی مهدی نژاد

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران

�یگی میر، سائره و مهدی نژاد، ولی،1402،تاثیر رهبری توزیعی بر خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی با میانجیگری فرهنگ مدرسه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل