تاثیر زنگ ورزش بر سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

دانش آموزان مطلوبیت اجرای درس تربیت بالایی را در حد کم تلقی کرده اند یادگیرنده عنصر اصلی فرایند یاددهی یادگیری قلمداد می شود و نظام آموزشی همواره در پی تسهیل فرآیند یادگیری است به کارگیری مواد و منابع آموزشی و وسایل کمک آموزشی ، محتوای مناسب با سن و جنس دانش آموزان، روش های نوین تدریس ، گروه بندی ، فعالیت های یادگیری ، فضا و زمان آموزشی ، روش های ارزشیابی مناسب و تاثیر بسیاری در تسهیل فرایند یادگیری دارد شاید بتوان درباره علت تفاوت دیدگاه دبیران و دانش آموزان درباره درس تربیت بدنی از این حیث بحث و بررسی کرد که بی تفاوتی و بی علاقگی دبیران و رضایت آنها از شرایط موجود اجرای درس تربیت بدنی ، سبب می شود که این قشر انگیزه، تلاش و پیگیری خود را برای رفع نواقص و بهبود و ارتقای درس تربیت بدنی از دست بدهند که این امر سبب فقدان تغییر شرایط کنونی و حاصل نشدن پیشرفت در اجرای این درس است از سوی دیگر، پژوهش ها بیان کننده علاقه و انگیزه زیاد دانش آموزان به درس تربیت بدنی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا کیوانی

کارشناسی ارشد ، رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد امام علی

الهه جمشیدی

کارشناسی ، رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اقلید

فاطمه زارع

کارشناسی ، رشته علوم تربیتی دانشگاه سلمان فارسی شیراز استان فارس

مرضیه قجر

کارشناسی ، رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آباده استان فارس

کیوانی، سهیلا و جمشیدی، الهه و زارع، فاطمه و قجر، مرضیه،1402،تاثیر زنگ ورزش بر سلامت روان دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل