تبیین مسائل عاطفی و روانی - حرکتی تعلیم و تربیت در کلاس های آنلاین مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تبیین مسائل عاطفی و روانی حرکتی تعلیم و تربیت در کلاس های آنلاین مقطع ابتدایی انجام پذیرفت بدین منظور از جامعه آماری کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان شوشتر که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به تدریس آنلاین اشتغال داشتند، تعداد ۱۰۰ نفر معلم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیده و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته ” مسائل عاطفی و روانی حرکتی تعلیم و تربیت ” پاسخ دادند از آنجا که روش پژوهش توصیفی پیمایشی بود، تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گیری از آزمون t تک نمونه ای و نرم افزار spss نسخه ۲۴ نشان داد که مسائل مطرح در حوزه عاطفی در تعلیم و تربیت با تاکید بر کلاس های آنلاین در زیرمقیاس های سازماندهی ارزش ها برنامه ریزی منظم و داوری درباره ارزش ها و تبلور ارزش های سازمان یافته در شخصیت دانش آموزان عمل مطابق با نظام ارزشی خود بوده است که بایستی مورد نظر معلمان و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گیرد همچنین مسائل مطرح در حوزه روانی حرکتی در زیرمقیاس های اجرای مستقل عدم اتکاء به خود در انجام تکالیف ، سرعت و دقت عدم پاسخگویی به تنهایی در ارتباط با تکالیف و هماهنگی حرکات ناتوانی در تدوین مقدمه ای بر مباحث مطرح گردیده بوده و لازم است که هماهنگی های لازم جهت برطرف کردن این مسائل بین اولیای مدرسه و آموزش و پرورش صورت پذیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه خنجری

آموزگارمقطع ابتدایی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

�نجری، راضیه،1402،تبیین مسائل عاطفی و روانی - حرکتی تعلیم و تربیت در کلاس های آنلاین مقطع ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل