تحلیل رابطه خودکارآمدی آنلاین ،غرقگی و رضایت دانشجو با تاکید بر مطالعه ۳۶۸ نمونه از جامعهآماری دانشگاه پیام نور شیراز در محیط یادگیری الکترونیکی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تحلیل رابطه خودکارآمدی آنلاین ،غرقگی و رضایت دانشجو با تاکید بر مطالعه ۳۶۸ نمونه تصادفی از جامعه آماری دانشگاه پیام نور شیراز در محی یادگیری الکترونیکی انجام شده است داده ها با استفاده از پرسشنامه مقیاس خودکارآمدی آنلاین ایسریا ۲۰۲۰ ، مقیاس غرقگی مارتین و جکسون ۲۰۰۸ و مقیاس رضایت از مطالات بورس، ابرامی و آموندسن ۲۰۰۰ و شین ۲۰۰۶ جمع آوری شدند ضرایب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودکارآمدی آنلاین و غرقگی با رضایت دانشجو در محی یادگیری الکترونیکی رابطه مثبت معناداری وجود داردهمچنین بین غرقگی و خودکارآمدی آنلاین دانشجو نیز رابطه مثبت معناداری مشاهده شد نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد رضایت بر اساس متغیر خودکارآمدی آنلاین و غرقگی قابل پیش بینی است از دانشگاه پیام نور انتظار می رود بر عوامل تاثیر گذار بر خودکارآمدی آنلاین و غرقگی و به تبع آن رضایت توجه ویژه داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه احمدزاده

دانشجوی کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، ص پ ۴۶۹۷ ۱۹۳۹۵، تهران، ایران

سارا جباری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه پیام نور،شیراز،ایران

�حمدزاده، فاطمه و جباری، سارا،1402،تحلیل رابطه خودکارآمدی آنلاین ،غرقگی و رضایت دانشجو با تاکید بر مطالعه ۳۶۸ نمونه از جامعهآماری دانشگاه پیام نور شیراز در محیط یادگیری الکترونیکی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل