تحلیل محتوا علوم تجربی متوسطه ی اول

چکیده مقاله

صاحب نظران تعلیم و تربیت همواره تاکید دارند که روشهای تدریس در میزان و کیفیت یادگیری نقش به سزایی دارند هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش سه روش تدریس پاور پوینت، فیلم آموزشی و سنتی بر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی هفتم دوره اول متوسطه در یک مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود که نتایج حاصل از مطالعه نشان داد از میان سه روش تدریس سنتی، پاورپوینت و فیلم آموزشی فقط روش تدریس پاورپوینت و فیلم آموزشی تاثیر معناداری بر عملکرد تحصیلی داشته است و باعث بهبود عملکرد تحصیلی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو فقیرنژاد

کارشناسی ارشد

فقیرنژاد، آرزو،1402،تحلیل محتوا علوم تجربی متوسطه ی اول،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل