تحلیل محتوای کتب علوم تجربی و بهداشت دوره دوم ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه های ساحت تربیت زیستی -بدنی با ابتناء بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل میزان توجه به ساحت زیستی بدنی سند تحول آموزش و پرورش در کتب درسی علوم تجربی و بهداشت دوره دوم ابتدایی می باشد روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری پژوهش کتاب های علوم تجربی و بهداشت پایه چهارم،پنجم و ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ است که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونه گیری صرف نظر و کل آنها به عنوان نمونه در نظر گرفته شده اند ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آماری توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند نتایج پژوهش بیانگر آن است که : ۱ از مجموع ۳۱۸ مرتبه توجه به ساحت زیستی بدنی ، کتاب علوم تجربی و بهداشت پایه چهارم با ۹۹ فراوانی ، علوم تجربی و بهداشت پابه پنجم با ۱۲۴ فراوانی یو کتاب علوم تجربی و بهداشت پایه ششم با ۹۴ فراوانی به مقوله های مورد بررسی پرداخته اند ۲ کتاب علوم تجربی و بهداشت پایه پنجم با ۱۲۴ فراوانی درصد بیشترین و کتاب علوم تجربی و بهداشت پایه ششم با ۹۴ فراوانی کمترین توجه را به خود اختصاص داده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مادح دستمرد

استادیار دانشگاه پیام نور استان اراک

فریده خشنودپور

دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور اراک،اراک،ایران

�ستمرد، مادح و خشنودپور، فریده،1402،تحلیل محتوای کتب علوم تجربی و بهداشت دوره دوم ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه های ساحت تربیت زیستی -بدنی با ابتناء بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل