تحلیل محتوای کیفی کتاب های درسی دوره ابتدائی از منظراخلاق

چکیده مقاله

هدف از این مقاله، تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی ازمنظراخلاق است تا باتوجه به تربیت وتعلیم واخلاق ،به طور دقیق مورد کنکاش قرارگیرد روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی از نوع قیاسی است برای دستیابی به هدف مقاله، محتوای کتب یادشده از نظر اهداف، محتوا، اشکال ارائه محتوا و روش یاددهی−یادگیری و ارزشیابی بررسی شدند جامعه ی آماری این پژوهش تمامی کتابهای دوره ی ابتدائی با تاکید بر کتابهای تعلیمات اجتماعی وهدیه های آسمانی دوره های ابتدائی است ویافته های پژوهش،نشان می دهد که اهداف اخلاقی در کنار دیگر اهداف ،قرار گرفته و محتوای کتاب های درسی هم به تبع اهداف،دارای مضامینی اخلاقی شده است همچنین، برای یاددهی−یادگیری از روش هایی همچون بحث گروهی، بحث درباره موقعیت های اخلاقی فرضی، الگوپردازی، روش توضیحی و روش ایفای نقش استفاده شده است اشکال ارائه محتوای اخلاقی نیز به طور عمده شامل متن، تصاویر و فعالیت است برای ارزشیابی نیز افزون بر شیوه های معمول روش هایی همچون خود ارزشیابی نیز پیشنهاد شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه محسنی پاشاکی

زینب هاشمی نژادخاطره باقری مطلقسمیرا مرادی کلاردهفائقه کریمی

زینب هاشمی نژاد

فاطمه محسنی پاشاکیخاطره باقری مطلقسمیرا مرادی کلاردهفائقه کریمی

خاطره باقری مطلق

فاطمه محسنی پاشاکیزینب هاشمی نژادسمیرا مرادی کلاردهفائقه کریمی

سمیرا مرادی کلارده

فاطمه محسنی پاشاکیزینب هاشمی نژادخاطره باقری مطلقفائقه کریمی

فائقه کریمی

فاطمه محسنی پاشاکیزینب هاشمی نژادخاطره باقری مطلقسمیرا مرادی کلارده

محسنی پاشاکی، فاطمه و هاشمی نژاد، زینب و باقری مطلق، خاطره و مرادی کلارده، سمیرا و کریمی، فائقه،1402،تحلیل محتوای کیفی کتاب های درسی دوره ابتدائی از منظراخلاق،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل