تحلیل مقایسه ای رابطه میان عزت نفس و انگیزش درونی در محیط های آموزشی

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی تطبیقی رابطه میان عزت نفس و انگیزش درونی در محیط های آموزشی پرداخته است عزت نفس به عنوان یکی از ابعاد مهم شخصیتی، نقش کلیدی در شکل گیری و تقویت انگیزش درونی دانش آموزان دارد این پژوهش با تحلیل مطالعات پیشین نشان می دهد که سطوح بالای عزت نفس می تواند به افزایش انگیزش درونی، تعاملات مثبت در محیط های یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود در مقابل، سطوح پایین عزت نفس ممکن است انگیزش درونی را کاهش داده و به عملکرد ضعیف تحصیلی بینجامد علاوه بر این، عوامل محیطی نظیر حمایت معلمان، خانواده و هم سالان در تقویت این رابطه نقش موثری دارند هدف از این مطالعه، ارائه چارچوبی نظری برای درک بهتر ارتباط میان این دو متغیر و پیشنهاد راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزشی است یافته ها حاکی از آن است که توجه به عزت نفس دانش آموزان و تقویت آن می تواند نقشی موثر در پیشبرد اهداف آموزشی داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا کریمی دستجردی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد بادرود

کریمی دستجردی، علیرضا،1402،تحلیل مقایسه ای رابطه میان عزت نفس و انگیزش درونی در محیط های آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل