ترویج مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در دوره ابتدایی، ترویج مطالعه و کتابخوانی اهمیت ویژه ای دارد این دوره از تحصیل دانش آموزان به عنوان یک مرحله حیاتی در توسعه ذهنی و فرهنگی آنها شناخته میشود مطالعه در این دوره نقش اساسی در توسعه مهارتهای زبانی و ادبی، تقویت تفکر منطقی، افزایش تواناییهای تحصیلی، و غنایی ادبی و فرهنگی دانش آموزان دارد مهمیت مطالعه در دوره ابتدایی نه تنها از لحاظ تحصیلی بلکه از منظر رشد انسانی و روانی نیز آشکار میشود دانش آموزان در این دوره نقشهای متعددی در زندگی اجتماعی و فرهنگی خود به عهده میگیرند، و مطالعه به آنها امکان میدهد تا به بهترین نحو ممکن در این نقشها عمل کنند برای ترویج مطالعه در دانش آموزان ابتدایی، مهم است تا عوامل موثر بر مطالعه مورد توجه قرار گیرند این عوامل شامل نقش معلمان، والدین، دسترسی به منابع مطالعه، محتوای جذاب، زمان مخصوص برای مطالعه، تحمل و صبر، و روشهای تشویق و پاداش میشوند برای ترویج مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان ابتدایی، میتوان از روشهای مختلفی استفاده کرد این روشها شامل برگزاری کلاسهای مطالعه، کتابخوانی به صورت گروهی، انتخاب کتب جذاب و مناسب سن، برگزاری رویدادهای مطالعه، استفاده از رسانه ها، تشویق و پاداش، ترکیب با فعالیتهای دیگر، مشارکت والدین و ارتباط با نمایشگاه ها و کتابخانه ها میشوند ارزیابی اثربخشی برنامه های ترویج مطالعه نیز بسیار حائز اهمیت است این ارزیابی باید با تعیین اهداف ارزیابی، انتخاب شاخصهای ارزیابی، جمعآوری داده ها، تجزیه و تحلیل داده ها، ارائه گزارش نتایج، بهبود برنامه و مشارکت دانش آموزان انجام شود در نتیجه، ترویج مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان ابتدایی از اهمیت بسیاری برخوردار است و برنامه های مناسب در این زمینه میتوانند به توسعه تحصیلی و فرهنگی دانش آموزان کمک کنند برای این منظور، معلمان، والدین، و مسئولان آموزشی باید نقش مهمی ایفا کنند و تازهترین روشها و توصیه ها را در زمینه ترویج مطالعه در دوره ابتدایی به کار بگیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا ایزدی توپکانلو

کارشناسی ارشد شیمی آلی، آموزگار، کد پرسنلی: ۳۵۶۷۰۹۴۱

مرضیه موثق بهستانی

کارشناسی روانشناسی، معاون پرورشی، کد پرسنلی: ۲۹۰۱۰۹۲۰

زهرا خشتی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، آموزگار، کد پرسنلی: ۲۳۰۰۱۴۶۱

�یزدی توپکانلو، مینا و موثق بهستانی، مرضیه و خشتی، زهرا،1402،ترویج مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل