تعیین اثربخشی بسته ی آموزشی ادراک از محیط مدرسه بر کیفیت زندگی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر ارومیه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته ی آموزشی ادراک از محیط مدرسه بر کیفیت زندگی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان دختر انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر ارومیه در سال ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ نفر وارد مطالعه شده و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی ۱۹۹۸ و احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات ۲۰۰۵ بود دانش آموزان گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای هر هفته ۲ جلسه تحت آموزش برنامه ادراک از محیط مدرسه بی باک و همکاران ۱۴۰۱ قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخلهای دریافت نکرد تجزیه و تحلیل داده های آماری با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت سطح معناداری آزمونها ۰/۰۵ در نظر گرفته شد نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بعد از مداخله، اثر بسته ی آموزشی ادراک از محیط مدرسه بر کیفیت زندگی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان دختر معنادار بود p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ویدا ندیمی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

ندیمی، ویدا،1402،تعیین اثربخشی بسته ی آموزشی ادراک از محیط مدرسه بر کیفیت زندگی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر ارومیه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل