تعیین اثربخشی تکنیک های شناختی - رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش تعیین اثر بخشی تکنیک های شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسرپایه دهم دبیرستان کمیل منطقه ۸ آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ است که با روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل ۱۵ نفر و آزمایش ۱۵ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انجام گرفت برای گروه آزمایش ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای درمانی مبتنی بر پروتکل شناختی رفتاری توسط پژوهشگر اجراء و در بررسی پرخاشگری از پرسشنامه باس و پری ۱۹۹۲ استفاده و جهت تحلیل داده های آماری از نرم افزار spss ورژن ۲۶ استفاده شد یافته ها نشان داد بین دانش آموزان گروه کنترل و گروه آزمایش از نظر پرخاشگری تفاوت معنادار f=۳۰ ۶۴۲ و۰۵ ۰ P≤ وجود دارد بنابراین تکنیک های شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان اثربخش بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری اسپید

کارشناس ارشد، گروه روانشناسی ، دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران

سعید جهانیان

استادیار، گروه روانشناسی ، دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران

�سپید، کبری و جهانیان، سعید،1402،تعیین اثربخشی تکنیک های شناختی - رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل