تاثیر هوش مصنوعی بر میزان خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان بیجار

چکیده مقاله

در ا ین مقاله سعی بر آن شده که میزان شناخت فناوری و تکنولوژی توسط معلمین و تاثیر آن بر روند تدر یس و یادگیری دانش آموزان مورد بررسیو تشریح قرار گیرد نبود زمینه خلاقیت و طرح ایده های نو، ضعف دانش درباره فناوری، نبود عوامل انگیزشی و ضعف فرهنگ سازما نی از موا نع تجربه آموزشیمعلمان در مدرسه های مجازی بود فقدان ارتباط چهره به چهره موجب شده دانش آموزان نتوانند از معلمان و سایر افراد در عرصه مدرسه تاثیرپذیری اخلاقیداشته باشند در فضای آموزش هوشمند، شخصیت معلم و آموزشیار تنها از طریق کلمات بر صفحه نما یش ظاهر می گردد در آموزش هوشمند، دانش آموزبه پشتیبا نی های مختلفی از جمله پند و اندرزهای تر بیتی، انواع گوناگون مشاوره و خدمات خاص نیاز دارد ا ین انواع پشتیبا نی همگی از ارزش یکسا نیبرخوردارند و با ید مورد توجه باشد ضعف پرورش همه جانبه شخصیت دانش آموز از معا یب آموزش هوشمند است و فضای هوشمند به علت ضعف ارتباط معلمدانش آموز و روش تدر یس محض سخنرا نی محور، موجب رشد همه جانبه شخصیت یادگیرندگان نمی شود اهمیت ثمربخشی روشهای تدر یس و یادگیریبهتر همواره مورد نظر دانشمندان و محققین علوم تر بیتی بوده است تار یخچه مطالعات نشان میدهد روشهای تدریس چه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزانو چه در ای جاد انگیزه و رضایت خاطر، پرورش شخصیت و رشد خلاقیت آنان و موثراست روشهای تدریس به منزله روشناییهای متفاوتی هستند که هر کدامبردشان تا شعاع خاص را دربرمیگیرند البته باید اذعان نمود که هر ی ک از روشها در ارتباط با موقعیتهای مختلف از کار آیی ویژه ای برخوردار هستند، بهعبارت دیگرهر یک درجای خو یش مثمر ثمر هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیدرضا کریمی

دانشجوی کارشناسی پیوسته ، رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس سنندج ، کردستان

کریمی، حمیدرضا،1402،تاثیر هوش مصنوعی بر میزان خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان بیجار،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل