تاثیر پذیری روند اجرایی برنامه درسی از فناوری اطلاعات و ارتباطات

چکیده مقاله

با بررسی مفاهیم اجرای برنامه درسی نقش های متعددی از فناوری اطلاعات و ارتباطات در اجرای برنامه درسی برجسته شده است و آنها شامل ذخیره سازی، انتشار، تجزیه و تحلیل، تحریک، تعامل و عوامل متعددی مانع از تاثیر گذاری مطلوب فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اجرای برنامه درسی در نظام آموزی می شوند که برخی مهم ترین آنها عبارتند از: زیرساخت ضعیف، بودجه ضعیف، دسترسی محدود به اینترنت، برنامه ریزی ضعیف و معلم به عنوان مجری اصلی برنامه درسی، با ایجاد فرصت های یادگیری و استفاده از روش ها و رسانه های مناسب برای مواجه ه چهره به چهره فراگیران با فعالیت های یادگیری با هدف توانمند ساختن آنها ، جایگاه محوری را در اجرای برنامه درسی دارد و از این رو سعی در بهره برداری مناسب از فاوا در اجرای برنامه درسی دارد و هدف پژوهش حاضر بررسی روند تاثیرپذیری روند اجرایی برنامه درسی از فاوا می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا خضری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

�ضری، رویا،1402،تاثیر پذیری روند اجرایی برنامه درسی از فناوری اطلاعات و ارتباطات،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل