تببین ویژگی های مدیر آموزشی کارآمدبا توجه به اسناد بالادستی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به تبیین ویژگی های مدیر آموزشی کارآمد با توجه به اسناد بالادستی می پردازد هدف این پژوهش تبیین ویژگی های مدیر آموزشی کارآمد بر اساس اسناد بالادستی است تحول بنیادین در آموزش و پرورش تحولی عمیق و ریشه ای است که به تحول در مفاهیم نظری روندها و فرآیندها و نقش ها و کارکردها و رویکردها منجر می شود این پژوهش از نظر ماهیت تحلیلی توصیفی است و با راهبرد نظریه داده بنیاد و با استفاده از روش تحلیل محتوا به بیان ویژگی های مدیرعامل آموزشی کارآمد با توجه به اسناد بالادستی پرداخت است برای تفسیر و تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است نتیجه حاصل اینکه با تحلیل محتوای اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش، ۵ مولفه اصلی شامل : شایستگی های ۱ اعتقادی ۲ اخلاقی ۳ حرفه ای ۴ سلامت جسمی روانی ۵ ادراک هنری و زیبایی شناختی ؛ استخراج گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه علیپور

عضو هئیت علمی دانشگاه فرهنگیان

مریم شعبانی

ارشدمدیریت آموزشی دانشکده هدی

مرضیه شریفی

ارشد مدیریت آموزشی دانشکده هدی

فرزانه سرباز حسینی

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�لیپور، فاطمه و شعبانی، مریم و شریفی، مرضیه و سرباز حسینی، فرزانه،1402،تببین ویژگی های مدیر آموزشی کارآمدبا توجه به اسناد بالادستی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل